MARTES 15 DE JUNIO DEL 2021

 Querido estudiante con la finalidad de que puedas desarrollar un mejor trabajo, a través de este medio se subirán las actividades que se realizaran todos los días, cualquier duda que tengas estoy aquí para apoyarte.

SE ESTÁ TRABAJANDO CON LOS CONTENIDOS CORRESPONDIENTES AL TERCER GRADO. 

NOS APOYAREMOS EN LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN.

ESPAÑOL

Los malestares y los remedios caseros. Página 148 y 149. Dibujar en una hoja blanca algunas hierbas curativas y comentar para qué malestar se utilizan. Leer la traducción al español de un remedio casero que escribió un niño mazateco (lengua indígena oaxaqueña). Página 148. Pregunten a sus papás, abuelos, o si es posible a algún hierbero, algunos remedios caseros y qué malestar alivian.

MATEMATICAS

Jugar en familia “¿Me sobra o me falta?”. El cual, es un juego que se presenta en el desafío #68. Para esta actividad deberán utilizar el material recortable de las páginas 171-175. El objetivo que se plantea 

en este juego, es lograr que los niños realicen sumas y restas sencillas de fracciones con denominadores iguales. Libro de desafíos página 149

Realizar las actividades “Problemas de suma y resta de fracciones”, en las cuales los alumnos se continuarán ejercitando en este tipo de actividades y repasando estos algoritmos.  EJERCICIO 4 

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Lo que deben saber los niños: Los seres humanos vivimos en sociedad, es decir, vivimos juntos para organizarnos y satisfacer nuestras necesidades. Una de las tareas más importantes para lograr la convivencia armónica es tomar decisiones colectivas y construir acuerdos. Pedir a los niños que con base en la siguiente situación, tomen la decisión adecuada en beneficio de la comunidad: “Imaginen que son representantes de la localidad y que obtuvieron dinero de la recaudación de impuestos y deben decidir en qué gastarlo, si en hacer canchas deportivas o ampliar la red de agua potable a las colonias que carecen de ese servicio” ¿Qué harías tú en beneficio de tu comunidad? ¿Por qué? Responder en el cuaderno las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante que los representantes tomen en cuenta la opinión de todas las personas? ¿Cuál es la mejor forma de alcanzar acuerdos?, ¿por qué? ¿Quiénes se benefician de los acuerdos logrados?, ¿por qué? Además de votaciones, ¿Qué se puede hacer para que todos se sientan tomados en cuenta en las decisiones colectivas? Leer el apartado informativo de la página 119 que habla acerca de la toma de decisiones en beneficio de un colectivo. Pedir a los niños que entrevisten a un familiar o una persona mayor de 18 años y pregunten lo siguiente: ¿Cuándo votaste? ¿A qué representante o representantes elegiste? ¿Por qué votas? CIENCIAS NATURALES Llevar a cabo la lectura de la página 134 de su libro de texto, acerca de las fases de la luna. Elaborar conclusiones al respecto de la lectura, por ejemplo, las características que posee la Luna en cada una de sus fases. EJERCICIO 5