Trabajando desde casa

Actividades, videos, retroalimentando el tema y resolviendo dudas.

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miércoles, 26 de mayo de 2021

VIERNES 4 DE JUNIO DEL 2021

 Querido estudiante con la finalidad de que puedas desarrollar un mejor trabajo, a través de este medio se subirán las actividades que se realizaran todos los días, cualquier duda que tengas estoy aquí para apoyarte.

SE ESTÁ TRABAJANDO CON LOS CONTENIDOS CORRESPONDIENTES AL TERCER GRADO. 

NOS APOYAREMOS EN LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN.





MATEMATICAS

Copia lo siguiente

Las fracciones son las cantidades que representan la porción o la parte que se toma de un entero. Se dice que una fracción es un número que se obtiene de dividir un entero en partes iguales, donde el número de arriba es el numerador y el de abajo es el denominador. 

El denominador indica en cuántas partes se divide el entero, por ejemplo, si una sandía, se parte en 8 partes iguales se está hablando de octavos y si se divide en 2 partes iguales, se estaría hablando de medios. 

 Por su parte, el numerador indica las fracciones que se toman de ese entero, es decir, si se divide la sandía en 8 pedazos y de ahí se toman 2 pedazos, el numerador es 2 ¿Qué te parece si realizas un juego? 

 



Realizar actividad “Representaciones gráficas” del Cuadernillo de Ejercicios, en la cual los niños tendrán que colorear fracciones en su representación gráfica y verificar si algunas fracciones están representadas correctamente. EJERCICIO 11

Realizar las actividades del desafío #65. En este ejercicio los alumnos deben analizar el significado de un número fraccionario para representarlo gráficamente o para referir con número una representación gráfica. Libro de desafíos páginas 142-144.



ARTES

Copia la siguiente información:

La guitarra eléctrica es un instrumento que, junto con la guitarra acústica, pertenecen al grupo de los cordófonos. Este instrumento fue muy usado en las operetas; sin embargo, fue rápidamente adoptado por grupos de Jazz y Blues. Su creación también permitió nuevos estilos musicales, como son el Rock, y el Heavy metal, donde se convirtió en el símbolo  y protagonista de estas nuevas corrientes musicales.

¿Qué es el grupo de los cordófonos?

Los cordófonos son aquellos instrumentos que producen sonido por medio de la vibración de cuerdas pulsadas por el hombre. Entre los cordófonos de uso folclórico de mayor relevancia deben señalarse el arpa, el rabel, el guitarrón, el charango y la guitarra.

 

Colorea los instrumentos que perezcan a la familia de los cordófonos. EJERCICIO 12



VIDA SALUDABLE 

Contesta las siguientes preguntas

¿Por qué no se deben consumir bebidas azucaradas?

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las bebidas azucaradas?

¿Cuáles son las ventajas y desventajas del Agua para nuestra Salud?

Elabora un cartel en una hoja sobre las ventajas y desventajas de las bebidas azucaradas.








JUEVES 3 DE JUNIO DEL 2021

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ESPAÑOL

Realizar la actividad “La encuesta: ¿Qué aprendimos? Parte 2”, donde los niños relacionarán algunos elementos importantes de la encuesta con su definición.

Realizar el proceso de autoevaluación del proyecto de las encuestas a fin de que el niño reconozca sus logros y sus áreas de oportunidad p. 135 del libro de español.

Realizar el ejercicio de las. P. 136 y 137 del libro que aborda los temas abordados en el bloque 4. (El instructivo, el cuento y la encuesta). Si es necesario, pedir a los niños que se regresen a las lecciones y revisen algunos conceptos que le hagan falta. EJERCICIO 10



MATEMATICAS

Pedir a los niños que lleven a cabo las actividades del desafío#64. Al realizar estas actividades, se pretende que usen un trasportador no convencional para medir ángulos. Libro de desafíos páginas 137-140.

CIENCIAS NATURALES

Realiza el experimenta de la pág. 122 y contesta las preguntas que ahí se mencionan

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL 

Observa el video "ASI ES MI CORAZON"

https://www.youtube.com/watch?v=SeQs_5kEyuY 


Al finalizar realiza las siguientes preguntas:

1 ¿Por qué los sentimientos tienen distintas formas y colores?

2 ¿Te cuesta expresar lo que sientes?

3 Al principio el corazón aparece con muchos colores, a medida que se va avanzando en la lectura el corazón va teniendo menos colores ¿Por qué crees que ocurre esto?

4 ¿A veces necesitas enseñarle tu corazón a alguien? 

SE DEBERA ELABORAR UN COLLAGE EN FORMA DE CORAZÓN EN DONDE EXPONGAS LAS DIFERENTES EMOCIONES QUE HAS EXPERIMENTADO DURANTE TU VIDA, 

COMO ESTE:







MIÉRCOLES 2 DE JUNIO DEL 2021

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ESPAÑOL

Elabora una conclusión sobre la encuesta realizada. Puedes basarte en la siguiente tabla.



Hacer un repaso de manera acerca de los elementos que componen una encuesta y la función que refiere a cada uno de ellos (Tema de investigación, preguntas abiertas y cerradas, introducción, desarrollo de la encuesta, gráficas y tablas, informe, etc.) para ello, realizar la actividad “La encuesta: ¿Qué aprendimos? Parte 1”, donde los niños a través de diferentes ejercicios identificarán las partes d en una encuesta, diferenciarán entre preguntas abiertas y cerradas e interpretarán una tabla de frecuencias. EJERCICIO 9



MATEMATICAS

Resolver los ejercicios del desafío#63, en el cual reflexionarán en relación a lo que es un ángulo desde el punto de vista geométrico, e identificarán algunas medidas, en particular 90 y 45°. Libro de desafíos páginas 134-136.

Trabajar la actividad “Grados en los ángulos” del Cuadernillo de Ejercicios, donde los niños tienen que ubicar estados de la república y los ángulos. EJERCICIO 7



CIENCIAS NATURALES

Copia y realiza la actividad EJERCICIO 8

















MARTES 1 DE JUNIO DEL 2021

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ESPAÑOL

Ordenando los datos. Página 134.

Revisar la encuesta realizada anteriormente.

Realizar la actividad “La encuesta: Organicemos los datos”, el ejercicio consiste en hacer la tabla de frecuencia y las gráficas de la encuesta aplicada. EJERCICIO 4



MATEMATICAS

 

Copia las siguientes figuras en el cuaderno:



Los tipos de ángulos que existen



Para medir los ángulos de manera precisa se utiliza un instrumento llamado transportador el cual utiliza unidades llamadas grados

Explicar el uso del transportador a través de este video:

https://youtu.be/Nfzdhksokdg

Realizar la actividad “Ángulos” del Cuadernillo Ejercicios, donde los niños tendrán que identificar los distintos ángulos y trazar ángulos como se indica. EJERCICIO 5




FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

LO QUE DEBEN DE SABER LOS NIÑOS.

Hay personas que dan apoyo y también vigilan que se cumplan las normas de manera justa: las conocen muy bien, saben escuchar a todos por igual y tornan decisiones buscando dar a cada quien lo que le corresponde.

Leer la historia de El Puente, página 112, que habla de un juez y su forma imparcial de aplicar las leyes.

Reflexionar en torno a las preguntas de la página 112 y escribir si fue justa la decisión del juez sobre la situación presentada.

La aplicación honesta de las leyes.

Leer el apartado de la página 113 y reflexionar sobre la situación que se presenta (una persona se pasa un alto). Tomar en cuenta las siguientes preguntas: ¿Cuál sería la acción honesta de la autoridad? ¿Cuál la forma deshonesta?

Leer el apartado informativo de la página 113 que habla sobre las funciones de la autoridad. Escribir en el cuaderno una situación deshonesta que hayan vivido, qué cambiarían y por qué es importante que actuemos con honestidad.


CIENCIAS NATURALES

Copia la siguiente información.



La fuerza de atracción que ejercen los imanes sobre otros objetos es MAGNETISMO. 
El magnetismo es un conocido fenómeno físico que describe las fuerzas de atracción y repulsión entre diferentes materiales, como el hierro y otros metales. 

Otra característica de los imanes, su capacidad para atraer objetos puede atravesar algunos materiales.

El campo magnético es la zona de influencia de un imán y dentro de ella es capaz de atraer objetos de hierro u otro material ferromagnético.

Dependiendo del tipo y tamaño del imán este campo tendrá una zona de atracción muy grande o muy pequeña.  EJERCICIO 6















LUNES 31 DE MAYO DEL 2021

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EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Copia la siguiente información:

El estado de ánimo es la forma emocional de estar o permanecer de una persona, puede hacerte sentir en bienestar o en aflicción, dura varias horas o días y las personas a nuestro alrededor pueden notarlo a través de nuestra conducta, gestos o la forma en que nos comunicamos. 

Con sintonía me refiero a la forma de estar ante una situación, eso que te hace diferente a los demás, por ejemplo, un estado de ánimo positivo y entusiasta te ayuda a salir adelante de un problema a diferencia de alguien que es pesimista o negativo. 

El estado de ánimo puede cambiar, no es tan fácil ni rápido, pero al igual que con las emociones, si practicamos lo podemos lograr. Hay una frase que dice: 

“tu cuerpo es tu jardín y tu mente el jardinero

Se refiere a que cada uno somos responsable del cuidado de nuestro estado de ánimo, al igual que de nuestros pensamientos.

 

Te invito a que realices un registro semanal de tus estados de ánimo. Describiendo cómo te sientes, qué piensas y qué provocó ese estado de ánimo. ESTA TAREA SERA ENVIADA EL VIERNES.



CIENCIAS NATURALES

Para este tema ocuparemos los siguientes materiales

Un clip de metal

Una goma

Una llave

Una canica

Una uva o alguna otra fruta

Un imán

Un fracasó de vidrio

Agua

Llenaras ¼ del frasco con agua e introducirás el clip

El reto es sacar este clip del vaso, ¡pero sin mojarte las manos!   Solo ocupando los materiales que se te indicaron y llenaras la siguiente actividad con los resultados. EJERCICIO 1

 

Por ultimo contestaras

¿Qué observamos? 




ESPAÑOL

Diseñar tu propia encuesta. Página 131.

Realizar una encuesta con un tema de interés libre.

Hacer una lista de las preguntas relacionadas con el tema. Elaborar preguntas con respuesta cerrada. Es necesario que los niños no pierdan de vista qué quieren averiguar, así como que la pregunta sea clara, directa y breve.

Revisar el ejemplo de encuesta de la pág. 133 para tener una idea de cómo diseñar la encuesta.

Realizar los ajustes a la encuesta de ser necesario.

Pasar la encuesta en limpio en la actividad del Cuadernillo de Ejercicios “Hacemos una encuesta”. (EJERCICIO 2)

Los signos de interrogación. Página 134.

Hacer una lectura de algunas oraciones interrogativas p.134 utilizando la entonación adecuada y sin hacerlo.

Revisar las palabras que se utilizan para preguntar y los signos de interrogación: ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿En qué? ¿Con qué? ¿Para qué?

Responder en el cuaderno ¿para qué sirve utilizar los signos y darles la entonación adecuada?


LA ENTIDAD DONDE VIVO 

Lee y analiza la información del libro pág. 114-115 y elabora una línea del tiempo en el que describas los cambios que surgen en el Estado de México entre el año 1824 y 1917.

Posteriormente ordena de manera cronológica las siguientes imágenes de cómo fue cambiando el territorio de nuestra entidad.   EJERCICIO 3













viernes, 21 de mayo de 2021

VIERNES 28 DE MAYO DEL 2021

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MATEMATICAS

Jugar con un familiar a “Una vuelta por México”, el cual pertenece al desafío #62. Para este juego deberán utilizar el material recortable de la página 177 del libro de desafíos. La intención de esta actividad, es lograr familiarizar a los niños con la representación gráfica de los ángulos. Libro de desafíos página 131-133.


ARTES

Para esta actividad deberás realizar un dibujo con las siguientes características, algo muy importante que debes tomar en cuenta es que el dibujo es del tema "200 Años de la Armada de México" el dibujo se realizara en una cartulina que tendrás que recortar con las medidas de 57 cm por 36cm 

Utiliza tu creatividad para realizar un hermoso dibujo. 




JUEVES 27 DE MAYO DEL 2021

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ESPAÑOL

Copia la siguiente información




MIERCOLES 26 DE MAYO DEL 2021

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ESPAÑOL

Reflexionar sobre la encuesta. Página 130.

reflexionar en torno a la encuesta aplicada en la sesión anterior.

Contestar las siguientes preguntas en el cuaderno: ¿Cuántos personas participaron?, ¿Cuántos hermanos tiene la mayoría de los entrevistados?, ¿Cómo obtuvieron las respuestas?

DESARROLLO:

Leer las partes que tiene un INFORME O REPORTE: introducción, desarrollo y conclusiones p. 130.

Pedir a los niños que en su cuaderno elaboren un esquema de informe de resultados explicando en qué consiste cada parte. El siguiente organizador puede ayudar.



MATEMATICAS

Pedir a los niños que se paren en la puerta de su casa mirando hacia adentro y realicen el trayecto tomando en cuenta las siguientes indicaciones:

1. Camina diez pasos hacia adelante y enseguida gira hacia la derecha. ¿A qué lugar llegaste?

2. Colocado en el lugar que estabas anteriormente, ahora gira media vuelta a la izquierda y camina 25 pasos a la derecha. ¿Ahora a dónde llegaste?

Escribir en el cuaderno la respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué dificultades tuvieron para seguir las instrucciones?, ¿el tamaño de los giros es el mismo?, ¿Por qué?

Realizar las actividades que se presentan en el desafío #60, en donde los niños relacionarán giros cortos con cambios de dirección a partir de la descripción de trayectos cortos. Libro de desafíos páginas 126-128.

CIENCIAS NATURALES

Copia el siguiente teto y posteriormente con ayuda de la programación llena la tabla

Hablaremos de aquellos sonidos que es necesario que al escucharlos los reconozcas, porque pueden salvar hasta la vida. 

 Las alarmas y sirenas que se escuchan por todos lados tienen como propósito notificar a la población acerca de alguna situación que puede representar un peligro o un riesgo.  

Veamos si identificamos las diferencias entre las distintas sirenas, con ayuda del timbre, el tono y la intensidad. 

 A lo mejor pensabas que todas las alarmas suenan igual y que lo que es necesario es que suenen muy fuerte, pero con lo que hemos aprendido en las semanas anteriores, a esa característica, que suene fuerte o débil es una característica llamada Intensidad. 

 Muchas gracias, podemos ver que las alarmas y sirenas no suenan igual, cada una tiene características muy particulares relacionadas con el mensaje de alerta que emiten.  EJERCICIO 5

 

 

Escribe en el cuaderno otros tonos que conozcas que sirvan para ponernos alertas  






MARTES 25 DE MAYO DEL 2021

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ESPAÑOL

Preguntas con respuestas abiertas y cerradas. Página 129.

Investigar sobre lo que son las preguntas abiertas y cerradas.

Revisar los ejemplos que vienen en el libro p.129.

Diseñar un cuestionario de encuesta se pueden elaborar preguntas de dos tipos de respuestas: abiertas y cerradas.

Realizar la actividad “La encuesta: Abiertas o cerradas”, donde los niños conocerán más acerca de este tipo de preguntas y su planteamiento.

Leer el cuadro informativo de preguntas abiertas y cerradas del cuadernillo.

Resolver las actividades



MATEMATICAS

Resuelve los problemas matemáticos de las operaciones básicas y escribe la importancia de las operaciones EJERCICIO 3

 

Inventa 3 problemas uno de suma con resta, el otro multiplicación y resta; el último solo multiplicación


CIENCIAS NATURALES

Con ayuda del libro pág. 114-119 y con lo visto hoy en la programación contesta lo siguiente EJERCICIO 4













LUNES 24 DE MAYO DEL 2021

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ESPAÑOL

Investigar sobre las encuestas. Escribir en el cuaderno ¿para qué sirven las encuestas?, ¿Qué tipo de preguntas incluye una encuesta?, ¿Cómo se presenta la información obtenida?

Leer la encuesta presentada en el libro de texto. Página 127 acerca de información familiar y su colonia donde viven.

Contestar la encuesta del libro una vez leída y recopilados los datos.

Elaborar una definición acerca de lo que son las encuestas y su utilidad.

Informe de resultados. Página 128.

Leer y comentar sobre los resultados de la encuesta aplicada en la página 128, en la pregunta 1: ¿Cuántos hermanos tienes?, y las gráficas que ahí se presentan.

Aplicar las mismas preguntas a 4 vecinos diferentes. Hacer el conteo y anotar los datos en una hoja blanca poniendo la tabla de frecuencia de cada pregunta y su gráfica.


CIENCIAS NATURALES

 

Realiza la siguiente actividad  


LA ENTIDAD DONDE VIVO

Lee, analiza Y Copia la información localizada en la ficha informativa “Intervención estadounidense a México”, posteriormente responde correctamente las preguntas presentadas en el esquema organizativo

Intervención estadounidense en México.

La intervención estadounidense en México, llamada también guerra mexicano-estadounidense o guerra de Estados Unidos-México fue un conflicto bélico que enfrentó a México con los Estados Unidos entre los años 1846 y 1848. Se inició a consecuencia de las pretensiones expansionistas de los Estados Unidos, cuyo primer paso fue la creación de la República de Texas, que se separó del estado mexicano de Coahuila y Texas (véase Independencia de Texas). Otros detonantes fueron la entrada del ejército estadounidense en la zona comprendida entre los ríos Nueces y Bravo y la demanda de indemnización al gobierno mexicano por los daños causados en Texas durante su guerra de independencia.

Los estadounidenses desembarcaron en Veracruz y conquistaron la capital mexicana, tras lo cual los mexicanos se vieron obligados a firmar la paz de Guadalupe Hidalgo, por la que los Estados Unidos se anexionaron los territorios Mexicanos Alta California, Nuevo México y Texas, que hoy forman los actuales estados de California, Nuevo México, Arizona, Nevada, Utah, Colorado y parte del hoy llamado Wyoming.



EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Realiza una carta a tu maestra en la que expreses como te sientes con el trabajo desde casa, si te gustaría regresar a clases y que es lo que mas te gusta de tus clases.