Querido estudiante con la finalidad de que puedas desarrollar un mejor trabajo, a través de este medio se subirán las actividades que se realizaran todos los días, cualquier duda que tengas estoy aquí para apoyarte.
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ESPAÑOL
Copia en tu cuaderno:
Que te parece si vas subrayando los verbos que se encuentran conjugados en tiempo pasado
El día 5 de mayo de 1862 los mexicanos conmemoramos la “Batalla de Puebla” cada 5 de mayo.
En la “Batalla de Puebla” participó un general muy importante que logró derrotar al ejército más poderoso del planeta en ese momento, que era el ejército francés.
Estamos hablando del general Ignacio Zaragoza, quien comandaba al ejército mexicano.
Ignacio Zaragoza fue un general y estratega importante que llevó a la victoria al ejército mexicano.
Revisar la última parte de la autobiografía de Ignacio Zaragoza llamada “Mi intervención en la Batalla de Puebla”. En ella vamos a encerrar con un rectángulo amarillo un adverbio de lugar, uno de tiempo y uno de modo que encontremos
MATEMÁTICAS
Identificación de la regularidad en sucesiones con figuras, con progresión aritmética, para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.
Contestar en el cuaderno ¿qué es una sucesión?, ¿cómo se conforma una sucesión?, ¿cuál es su característica?, ¿puede ser sólo con números?, ¿cómo sería con figuras?
Dibujar en el cuaderno las siguientes figuras para que identifiquen la sucesión dibujando ¿Cuál figura sigue?
Realizar los ejercicios que se presentan en el desafío #52. La intención de este desafío, consiste en lograr que los niños analicen y expliquen la relación que existe entre los términos de una sucesión de figuras con progresión aritmética, para continuar o encontrar términos faltantes. Libro de desafíos páginas 112-114.
FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
Lo que deben conocer los niños:
Los derechos de la niñez promueven un trato justo porque garantizan que sean cubiertas sus necesidades básicas. Existen, sin embargo, situaciones donde todavía niñas y niños se encuentran desprotegidos, por ejemplo, no es justo que carezcan de un hogar seguro.
Realizar la actividad “Los derechos de las niñas y los niños ayudan a resolver la injusticia” EJERCICIO 3
Hacer un mapa mental para recordar los derechos de los niños.
Elegir un derecho de los niños y elaborar esquema escribiendo cuál sería un trato justo o injusto (guiarse en la página 100 del libro de Formación Cívica y Ética).
Inventar una historia en la cual se presente una situación injusta y no se cumpla el derecho elegido. Escribir el inicio, desarrollo y cierre, personajes, título e ilustración.
Leer el apartado informativo de la p. 101 que habla sobre una situación de injusticia a los niños y niñas.
Reflexionar y escribir ¿Qué otra situaciones conocen que pongan en riesgo a los niños y niñas?
CIENCIAS NATURALES
Copia la siguiente información en la libreta
Esta es una gran oportunidad para hablar de cómo la Historia y las Ciencias Naturales se unen en determinados momentos o cómo siempre están juntas.
Tanto la ciencia, como la historia son parte de lo que la humanidad ha creado a lo largo de tantísimos años de existencia y todo el conocimiento científico e histórico que tenemos, se ha desarrollado a la par que la sociedad, por ejemplo.
¿Cuál es el hecho histórico más importante que vivimos actualmente?
Pues definitivamente creo que es la pandemia por la COVID-19 por eso aprendemos desde casa.
La comunidad científica de todo el mundo se organizó y se puso a trabajar en una vacuna para contener el virus.
Ese hecho me sorprende porque en menos de un año, varios países han desarrollado varias vacunas, incluso la comunidad científica de nuestro país está buscando producir una.
Entonces imagínate qué dirán los historiadores de la ciencia en unos 40 años.
Que estas vacunas no se crearon así nada más, más bien la sociedad, las necesidades y todo lo que actualmente está pasando favorecieron su desarrollo.
Investiga la historia de Las vacunas tomando en cuenta los siguientes aspectos, ¿Como surgen?, ¿Para que nos ayudan?, ¿Qué científicos las crearon?.
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