MARTES 8 DE JUNIO DEL 2021

 Querido estudiante con la finalidad de que puedas desarrollar un mejor trabajo, a través de este medio se subirán las actividades que se realizaran todos los días, cualquier duda que tengas estoy aquí para apoyarte.

SE ESTÁ TRABAJANDO CON LOS CONTENIDOS CORRESPONDIENTES AL TERCER GRADO. 

NOS APOYAREMOS EN LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN.

ESPAÑOL

Leer otras adivinanzas en el libro página 141 de texto en voz alta para darles la entonación adecuada. Con un familiar jugar a intentar adivinar la solución. En el cuaderno, escribir una o más adivinanzas que se sepan. Realizar la actividad “Adivina adivinador” EJERCICIO 2 , en donde los niños conocerán más acerca de las adivinanzas y se divertirán descubriendo el significado de cada una de ellas. Juego de palabras. Página 142. Leer las adivinanzas de la página 142 y tratar de identificar el significado. Leer acerca de los recursos literarios que utilizan las adivinanzas. Identificar los recursos literarios (juegos de palabras) que utilizan las adivinanzas y subrayarlos. Escribir la definición de juego de palabras en el cuaderno.

Investigar tres adivinanzas e identificar el juego de palabras.

MATEMATICAS

Recordar que la regla para que una fracción sea llamada como tal (dividir el entero en partes iguales). Escribir la regla anterior en el cuaderno. Pasar las siguientes figuras al cuaderno e identificar cuáles fracciones cumplen con la regla de partes iguales y cuáles no:

Resolver la actividad “Dividiendo en partes iguales” EJERCICIO 3

CIENCIAS NATURALES

Contesta las siguientes preguntas en base al video   Presentación, Las bocinas.  https://youtu.be/Om574wZUN6k   ¿Qué hacen las bocinas? ¿Qué podemos encontrar en su interior? ¿Qué pasa cuando fluye la corriente eléctrica n la bocina?

¿Cómo se produce el sonido en la bocina?

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

LO QUE DEBEN DE SABER LOS NIÑOS. Cuando participamos en la elaboración de las normas, comprendemos su utilidad y, por tanto, se facilita su cumplimiento. Establecer normas entre todos, ayuda a que sean más justas, porque se incluyen las diferentes opiniones. Pedir a los niños que piensen en las normas que se necesitan en su salón para que todos estén seguros, puedan aprender y sean tratados de manera justa. Clasificar en las normas de acuerdo a la siguiente tabla:

Normas que busquen el bienestar de las personas en el salón	Normas para cuidar las cosas y mantener el orden

Contestar las siguientes preguntas: ¿Es mejor obedecer las normas hechas por otros o hacerlas entre todos?, ¿por qué? ¿Es bueno que todos demos nuestra opinión al construir las normas?, ¿por qué? Leer el apartado informativo de la página 115 que habla sobre las normas y leyes y sus modificaciones, de acuerdo a las necesidades de la población.

Escribir a modo de conclusión la respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cómo puedes colaborar en el cumplimiento  de las reglas, normas y leyes en tu localidad?